1

Ist die Aufgabenstellung verstanden und umgesetzt worden?

Experiment, Technik, Inhaltliche Vorgabe, Bildnerische Vorgabe

2

Ist der Gestaltungsprozess den Fähigkeiten des Kindes entsprechend verlaufen?

Ausdauer, Motivation, Organisation, Experimentierfreudigkeit, Phantasie, Zusammenarbeit

3

Wie sieht das Gestaltungsergebnis aus?

Bezug zur Aufgabe, Originalität, Individualität, Konformität, sorgfältige Ausführung

4

Wie nimmt das Kind an gemeinsamen Reflexionsphasen teil?

Bildnerische, technische, inhaltliche Probleme; Bildbetrachtung; Kunstgeschichte; Kritik

5

Kann es die eigene Bewältigung einer Aufgabe reflektieren?

Fähigkeit zur Selbstkritik

6

Ist das Kind bereit, sich auf neue, ungewohnte Aufgaben einzulassen?

Offenheit

7

Bringt es eigene Ideen ein?

Kreativität

8

Zeigt es angemessenes Sozialverhalten?

Partner- und Gruppenarbeit; Aufräumen; Lautstärke; Rücksichtnahme; Hilfsbereitschaft; Würdigung der Leistungen anderer Kinder

9

Hat das Kind "dazugelernt"?

(Alle Punkte von 1 bis 8)

10

Hat das Kind besondere Fähigkeiten im Bereich Kunst?

(evtl. Ausgleich von Defiziten in anderen Bereichen)